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Comité consultatif pour l’enfance en difficulté
Mandat
Le Comité étudie et fait des recommandations au Conseil sur toutes les questions touchant la création, l’élaboration et la prestation de programmes d’enseignement et de services à l’intention des élèves en difficulté du Conseil.
Le Comité se réunit chaque 3e mercredi du mois
Composition
En vertu du Règlement 464/97, le CCED est composé de douze membres dont trois conseillers ou conseillères scolaires et neuf représentantes et représentants d’associations ou de la communauté.
Liste des membres :
- Dorothée Petit-Pas, présidente du Comité – conseillère scolaire
- Monique Anderson – Vice présidente – VOICE for deaf and hard of hearing children
- Donald Blais – conseiller scolaire
- Melinda Chartrand – conseillère scolaire
- Arlette Kasongo-Chima – Centre d’accès aux soins communautaires Centre-Est
- Joanne Bovine – coordinatrice bilingue, Contact Niagara
- Manoushka Aimable, coordonnatrice – Programme La Passerelle 6-17, Centre francophone du Grand Toronto
- Cindy Zamiska, superviseure, Services à la famille catholiques de Durham
- Jean Richer – parent
Candidature :
Nombre de postes à pourvoir pour le mandat se terminant en novembre 2022 : 3
Si vous désirez poser votre candidature pour représenter votre association au sein du CCED, veuillez remplir les documents suivants :
- Formulaire de mise en candidature à remplir par le candidat
- Formulaire de mise en candidature à remplir par l’association
- Lettre d’attestation de mise en candidature
Et les faire parvenir par courriel à Chantal Perron, agente aux relations corporatives et aux affaires du Conseil
ou par télécopieur : 416-397-6576.
Procès-verbaux :
Documents :
- Procès-verbal CCED présentée à la réunion du CCED du 19 mai 2021
- Ordre du jour CCED présentée à la réunion du CCED du 8 juin 2021
- Présentation – Contact Niagara présentée à la réunion du CCED du 17 février 2021
- Présentation – Services à la famille catholiques de Durham présentée à la réunion du CCED du 17 février 2021
- Présentation – Intégration de nos élèves ayant des handicaps multiples présentée à la réunion du CCED du 17 février 2021
- Présentation – Services aux élèves à très grands besoins durant la fermeture des écoles présentée à la réunion du CCED du 17 février 2021
- Présentation – CCED présentée à la réunion du CCED du 9 décembre 2020
- Présentation – CCED – Consortium Centre Jules-Léger présentée à la réunion du CCED du 18 novembre 2020
- Guide du retour suite à la pandémie présentée à la réunion du CCED du 23 septembre 2020
- Présentation Guide SEÉ présentée à la réunion du CCED du 23 septembre 2020
- Retour sur les services – pandémie présentée à la réunion du CCED du 9 juin 2020
- Appui aux élèves EED COVID-19 présentée à la réunion du CCED du 15 avril 2020
- Dépister les élèves à risque de dépendance présentée à la réunion du CCED du 19 février 2020
- Planification des coordonnées – Présentation Resources for Exceptional Children and Youth présentée à la réunion du CCED du 20 novembre 2019
- Présentation – Résultats des élèves ayant des besoins particuliers et des élèves ayant bénéficié d’adaptations aux tests de l’OQRE présentée à la réunion du CCED du 16 octobre 2019
- Présentation – Service à l’élève présentée à la réunion du CCED du 12 juin 2019
- Les environnements flexibles – présentée à la réunion du mois de mars 2019
- Les technologies d’aide pour les élèves en surdité et en vision
- Présentation de l’apprentissage socio-émotionnel – présentée à la réunion du 23 janvier 2019
- Présentation – Formation aux membres du CCED présentée à la réunion du CCED du 12 décembre 2018
- Présentation – environnements multi-sensoriels présentée à la réunion du CCED du 21 novembre 2018
- Présentation Résultats OQRE EED présentée à la réunion du CCED du 17 octobre 2018
- Présentation – Service à l’élève présentée à la réunion du 12 juin 2018
- Présentation – santé mentale présentée à la réunion du 16 mai 2018
- Vidéo pour la Journée mondiale de la trisomie 21 présentée à la réunion du 18 avril 2018
- Présentation – orthophonie et interventions présentée à la réunion du 18 avril 2018
- Présentation – technologie d’aide présentée à la réunion du CCED du 21 février 2018
- Présentation Processus cognitif présentée à la réunion du CCED du 13 décembre 2017
- Présentation Passerelle présentée à la réunion du CCED du 15 novembre 2017
- Présentation Résultats OQRE EED présentée à la réunion du CCED du 15 novembre 2017
- Rôle et responsabilités des membres du CCED présenté à la réunion du CCED du 20 septembre 2017
- 5.2.2 climat scolaire et bien-être CCED présenté à la réunion du CCED du 13 juin 2017
- VOICE for deaf and hard of hearing children, présentée à la réunion du CCED du 18 avril 2017
- Journée de sensibilisation à l’autisme 2017, présentée à la réunion du CCED du 18 avril 2017
- Les services en psychologie, présentée à la réunion du CCED du 22 mars 2017
- Les services orthophoniques, présentée à la réunion du CCED du 22 mars 2017
- Les services en comportement pour les défis d’extériorisation des élèves, présentée à la réunion du CCED du 18 janvier 2017
- Présentation sur la stratégie en matière de besoins particuliers, présentée à la réunion du CCED du 18 janvier 2017
- Infirmières et infirmiers bilingues en santé mentale et toxicomanie dans les écoles – voir la vidéo, présentée à la réunion du CCED du 18 janvier 2017
- La stratégie pour le bien-être, présentée à la réunion du CCED du 16 novembre 2016
- Résultats des élèves ayant des besoins particuliers et des élèves ayant bénéficié d’adaptations aux tests de l’OQRE, présentée à la réunion du CCED du 19 octobre 2016
- Plan de transition et modèle de prestation en autisme, présentée à la réunion du CCED du 5 avril 2016
- Différenciation des élèves à haut potentiel – Appuyer nos élèves surdoués et talentueux en salle de classe, présentée à la réunion du CCED du 17 février 2016
- Stratégie pour les services en matière de besoins particuliers, présentés à la réunion du CCED du 17 février 2016
- Prestation des services en travail social, présentée à la réunion du CCED du 20 janvier 2016
- 6.2.1 Les élèves sont au coeur de nos actions! présenté à la réunion du 8 décembre 2015
- Modèle de prestation des services en comportement présenté à la réunion du CCED du 21 octobre 2015
- EFAR – Échelle francophone d’appréciation du rendement présenté à la réunion du CCED du 15 avril 2015
- Stratégie ontarienne pour les services en matière de besoins particuliers des enfants et des jeunes (SNS) présenté à la réunion du CCED du 10 mars 2015
- Les processus cognitifs, présenté à la réunion du CCED du 18 février 2015
- Politique et programmes Note no 8, présenté à la réunion du CCED du 21 janvier 2015
- Pésentation du Centre Jules-Léger, présenté à la réunion du CCED du 21 janvier 2015
- 7.2.3 Présentation TA@l’école, présenté à la réunion du CCED du 9 décembre 2014
- 7.1.1 Formation de VOICE 2014, présenté à la réunion du CCED du 9 décembre 2014
- Infirmières bilingues en santé mentale et toxicomanie dans les écoles du conseil scolaire, présenté à la réunion du CCED du 26 novembre 2014
- Atelier sur la résilience pour les parents 2014
- Développer la résilience des enfants
- CCED – Rôles et responsabilités
- Équité et éducation inclusive
- Liste de ressources des agences offrant des services en santé mentale
- Info Autisme – Numéro spécial
- Présentation La Passerelle du CFT
- Plan pour la prévention et l’intervention en matière d’intimidation 2013
- PRIME – Stratégie pour contrer l’intimidation
- Sommes liés à l’équipement spécialisé, présenté au CCED du 16 octobre 2013
- Stratégie du Conseil en santé mentale, présenté au CCED du 20 novembre 2013
- Projet de loi 13, présenté à la réunion du 23 janvier 2013
- RAMPS, présenté au CCED du 19 mars 2013
- TDAH, présenté au CCED du 18 avril 2013
- PAJE, présenté au CCED du 19 mars 2013
