Ce cours initie l’élève au monde des affaires. L’élève développe une compréhension des fonctions du monde des affaires, en particulier le marketing, la comptabilité, les ressources humaines, la production, la gestion financière, l’entrepreneuriat et le commerce international. De plus, il prend conscience de l’importance de l’éthique et de la responsabilité sociale. Le cours fournit une solide formation de base pour des études plus approfondies dans le domaine des affaires et aide l’élève à acquérir les connaissances et les compétences en affaires qui lui serviront dans sa vie de tous les jours.

Ce cours initie l’élève aux technologies de l’information et de la communication dans le monde du travail et fournit une formation de base en littératie numérique nécessaire pour réussir dans une société dominée par la technologie. L’élève utilise le traitement de texte, le tableur et d’autres logiciels d’application pour élaborer des documents d’affaires, faire des présentations électroniques et réaliser des pages Web. Le cours permet à l’élève de gérer un environnement de travail informatisé, de faire de la recherche et de la communication électroniques et d’étudier des questions d’actualité liées aux implications et aux enjeux des technologies de l’information et de la communication.

Ce cours permet à l’élève d’étudier l’interprétation et l’écriture dramatique. L’élève explore plusieurs formes de représentation (mime, monologue, mise en lecture). Il se familiarise avec les habiletés nécessaires pour jouer le répertoire étudié et pour personnaliser son travail en classe.

Ce cours permet à l’élève d’explorer les différents aspects de la production et de la performance dans une production théâtrale et de monter des pièces originales et populaires.  L’élève explore et découvre le processus de création et est initié aux tâches variées d’une production théâtrale d’envergure du début jusqu’à la fin. Ce cours nécessite un engagement hors des cours réguliers afin de créer, répéter et présenter une grosse production théâtrale (musicale ou non-musicale).

Ce cours permet à l’élève de se familiariser avec des techniques et des aspects du langage d’au moins deux matières artistiques. Le cours amène aussi l’élève à s’intéresser au monde des arts médiatiques et visuels, de danse, musique et théâtre, en lui offrant la possibilité de s’impliquer dans les enjeux et les débats de ces milieux.

Ce cours met l’accent sur l’interprétation des standards du répertoire jazz, en passant par tous les autres genres connexes : blues, rock, latin, soul, funk, fusion, musiques latines, etc. Il permet à l’élève d’utiliser les processus de création et d’analyse critique en musique pour réaliser et présenter son travail d’interprétation, d’improvisation et de composition ainsi que pour aider à la production. En étudiant plusieurs formes et styles de musique, il se familiarise avec les notions de la théorie musicale propre au jazz et développe sa maîtrise des techniques propres à son instrument.  Il est constamment mis au défi par les aspects du travail d’interprétation, d’improvisation et de collaboration avec les membres de l’ensemble, ce qui lui permet de se familiariser avec les habiletés nécessaires pour non seulement jouer le répertoire étudié, mais aussi personnaliser son travail en musique et développer ses habiletés de collaboration au sein d’un ensemble musical.

Ce cours met l’emphase sur la création et la performance de la musique à un niveau compatible avec l’expérience déjà acquise et vise à développer  la technique, la sensibilité et l’imagination.  Les élèves développeront les compétences en littératie musicale en utilisant le processus d’analyse créative et critique en composition, performance et une gamme d’activités de réflexion et d’analyse.  Les élèves développeront  une compréhension des conventions et des éléments de la musique et des pratiques sécuritaires liées à la musique et vont développer une variété de compétences  transférables à d’autres domaines de leur vie.

Ce cours permet à l’élève d’utiliser le processus de création et d’analyse critique pour réaliser son travail d’interprétation, d’improvisation, de composition et de production. Il est amené à jouer le répertoire étudié et à personnaliser son travail en classe.

Ce cours permet à l'élève d'utiliser le processus de création et d'analyse critique pour réaliser son travail de chorégraphie et d'interprétation. Il étudie plusieurs formes et styles de danses de participation et théâtrales à travers l'histoire. Les composantes du travail de chorégraphie et d'interprétation lui permettent de personnaliser son travail en danse.

Ce cours permet à l’élève d’étudier des oeuvres de la Préhistoire, de la Mésopotamie, de l’Égypte ancienne, de l’art canadien du XX^e siècle et de l’Ontario français. En plus, l’élève se familiarise avec les habiletés nécessaires pour personnaliser son travail en classe.

Ce cours permet à l’élève de s’initier à la confection de vêtements. En appliquant sa connaissance du processus de design ou de résolution de problèmes, l’élève se familiarise avec les caractéristiques des matériaux et les techniques d’utilisation des outils de dessin traditionnels et de fabrication; il acquiert ainsi des habiletés propres au design. De plus, ce cours amène l’élève à découvrir l’histoire du vêtement puis des influences économiques, sociales et environnementales.

Ce cours permet à l’élève d’acquérir des connaissances et des habiletés pour faire des choix de vie saine et pour adopter un mode de vie actif pour la vie. Par sa participation à des activités physiques variées dans des milieux divers et avec de l’équipement varié, l’élève perfectionne les habiletés motrices appropriées et applique le concept du mouvement dans le but d’améliorer sa condition physique, sa compétence motrice et sa sécurité, notamment en apprenant à prévenir les blessures. L’élève apprend également à élaborer et à mettre en oeuvre un plan personnel d’activité physique et de bien-être. En abordant divers thèmes, dont une alimentation saine et  la santé mentale, le cours propose à l’élève des choix santé. L’élève est aussi amené à développer ses habiletés personnelles et interpersonnelles ainsi que sa pensée critique et créative pour favoriser son développement personnel. Le cours de PAF1O est un cours visant spécifiquement le développement des composantes de la forme physique à travers des entraînements variés. L’élève apprendra comment se fixer des objectifs, s’entraîner de façon efficace, mesurer son progrès et comment mener une vie saine.

Ce cours donne l’occasion à l’élève de développer son plein potentiel au hockey. La majeure partie de l’entraînement se passe grâce à un programme complet, varié qui se déroule à un rythme intense se rapprochant à celui d’une partie de hockey. La condition physique, la vitesse, la puissance musculaire, l’exécution des passes et des lancers sont les principaux aspects développés. On complète la préparation hebdomadaire des joueurs avec des entraînements de musculation, de bicyclette, de nutrition et de formations spécialisées telles que la psychologie et sociologie.

Ce cours permet à l’élève d’acquérir des connaissances et des habiletés pour faire des choix de vie sains et pour adopter un mode de vie actif pour la vie. Par sa participation à des activités physiques variées comme le ballon-panier, le ballon-volant, le badminton et le conditionnement physique, l’élève apprend différentes habiletés motrices, des concepts du mouvement et des habiletés tactiques dans le but d’améliorer sa condition physique, sa compétence motrice et sa sécurité, notamment en apprenant à prévenir les blessures. Le cours aborde divers thèmes, dont une alimentation saine, les relations saines, la santé mentale et la prévention de la dépendance et des comportements associés. L’élève est aussi amené à développer ses habiletés personnelles et interpersonnelles ainsi que sa pensée critique et créative pour favoriser son développement personnel et identitaire.

Ce cours permet à l’élève d’acquérir des connaissances et des habiletés pour faire des choix de vie saine et pour adopter un mode de vie actif pour la vie. Par sa participation à des activités physiques variées, l’élève apprend différentes habiletés motrices, des concepts du mouvement et des habiletés tactiques dans le but d’améliorer sa condition physique, sa compétence motrice et sa sécurité, notamment en apprenant à prévenir les blessures. Le cours aborde divers thèmes, dont une alimentation saine, les relations saines, la santé mentale, la prévention de la dépendance et des comportements associés. L’élève est aussi amené à développer ses habiletés personnelles et interpersonnelles ainsi que sa pensée critique et créative pour favoriser son développement personnel et identitaire.

Ce cours permet à l’élève d’acquérir des connaissances et des habiletés pour faire des choix de vie saine et pour adopter un mode de vie actif pour la vie. Par sa participation à des activités physiques variées, l’élève apprend différentes habiletés motrices, des concepts du mouvement et des habiletés tactiques dans le but d’améliorer sa condition physique, sa compétence motrice et sa sécurité, notamment en apprenant à prévenir les blessures. Le cours aborde divers thèmes, dont une alimentation saine, les relations saines, la santé mentale, la prévention de la dépendance et des comportements associés. L’élève est aussi amené à développer ses habiletés personnelles et interpersonnelles ainsi que sa pensée critique et créative pour favoriser son développement personnel et identitaire.

Ce cours permet à l’élève d’acquérir des connaissances et des habiletés pour faire des choix de vie saine et pour adopter un mode de vie actif pour la vie. Par sa participation à des activités physiques variées, l’élève apprend différentes habiletés motrices, des concepts du mouvement et des habiletés tactiques dans le but d’améliorer sa condition physique, sa compétence motrice et sa sécurité, notamment en apprenant à prévenir les blessures. Le cours aborde divers thèmes, dont une alimentation saine, les relations saines, la santé mentale, la prévention de la dépendance et des comportements associés. L’élève est aussi amené à développer ses habiletés personnelles et interpersonnelles ainsi que sa pensée critique et créative pour favoriser son développement personnel et identitaire.

Ce cours permet à l'élève de découvrir les concepts et compétences liés à la technologie de la construction telle que la plomberie, la pose de câbles électriques, la maçonnerie et le chauffage/la climatisation ainsi que la menuiserie et l'ébénisterie. L'élève sera sensibilisé aux questions environnementales et sociales et découvrira des itinéraires d'études secondaires et postsecondaires menant à des carrières dans ce secteur.

Ce cours de découverte familiarise les élèves avec les concepts et les habiletés liés aux réseaux, aux interfaces, à l’électronique et la robotique. Les élèves seront sensibilisés à certaines questions sociales et environnementales.

Ce cours permet à l’élève de se familiariser avec les concepts et les habiletés liés à l’hôtellerie et au tourisme, en mettant l’accent sur la manipulation et la préparation des aliments, l’organisation d’événements et le tourisme local.

Ce cours s'inscrit dans le prolongement du programme de sciences et technologie du palier élémentaire et cible l'approfondissement des connaissances et le développement des compétences. L'élève conçoit des produits ou développe des services en utilisant une variété d'outils et d'équipements utilisés dans le monde du travail, ce qui permet d'engager une réflexion sur la santé et la sécurité au travail et sur l'incidence de la technologie sur l'individu, la société et l'environnement. Ce cours permet aussi d'explorer les métiers et les possibilités de carrière en technologie de même que les exigences de formation permettant de s'y engager.

Ce cours privilégie une approche systémique pour aider les élèves à améliorer leurs habiletés en lecture, en écriture ainsi qu’en communication orale et écrite. Les élèves développent leurs habiletés de la pensée critique et leur créativité par l’analyse de textes littéraires des périodes contemporaine et historique.

L’anglais sera offert en utilisant le cours académique et le code de cours (EAE1D) pour l’année scolaire 2022-23. Le cours appliqué (EAE1P – Anglais, 9e année, appliqué) prendra fin à la fin de l’année scolaire 2021-22.

Ce cours d'English s'adresse aux élèves dont les besoins éducatifs ne sont pas prévus dans les cours EAE1D et EAE1P. Le but est d'aider les élèves à se servir de la langue anglaise pour penser, apprendre et communiquer, considérant que les élèves connaissent déjà la langue anglaise.

Ce cours amène les élèves à se questionner et à réfléchir sur certaines situations existentielles, soit la recherche de leur identité, la quête de sens, la réalité de Dieu, la sexualité, le désir de liberté et de vérité et les relations avec les autres.

Ce cours permet à l’élève d’examiner les liens existants entre les environnements naturel et humain au Canada, de mieux comprendre certaines interactions au sein de ces environnements ainsi que leurs liens avec d’autres environnements dans le monde. L’élève explore des thèmes comme la distribution spatiale et le développement des ressources naturelles, les choix énergétiques et la croissance urbaine. En utilisant les concepts de la pensée critique et le processus d’enquête en géographie, incluant les technologies spatiales, l’élève acquiert les compétences qui lui sont nécessaires pour analyser des enjeux géographiques et déterminer des solutions durables pour le Canada.

Enjeux géographiques du Canada sera offert en utilisant le cours académique et le code de cours (CGC1D) pour l’année scolaire 2022-23. Le cours appliqué (CGC1P – Enjeux géographiques du Canada, 9e année, appliqué) prendra fin à la fin de l’année scolaire 2021-22.

Ce cours permet d’examiner divers moyens d’expression artistique contemporains et traditionnels des peuples des Premières Nations, des Métis et des Inuits tels que les nouveaux médias, les contes, les installations et les productions artistiques. L’élève examine les liens qui existent entre les formes d’expression artistique autochtones et l‘identité, les histoires et les valeurs individuelles et culturelles. L’élève fait preuve d’innovation dans l’apprentissage et applique des concepts, des styles et des conventions artistiques tout en acquérant des compétences transférables au-delà de la salle de classe. L’élève utilise le processus de création et de pratiques responsables pour explorer des solutions aux défis que présentent les arts intégrés.

Ce cours permet à l’élève de développer ses compétences langagières en communication orale, en lecture et en écriture. L’élève devra étudier diverses productions médiatiques ainsi qu’interpréter et produire divers textes courants et littéraires, ce qui l’amène à réfléchir sur les valeurs qui caractérisent la communauté francophone et lui permet de développer son esprit critique et son sens d’appartenance à la francophonie.

Le français sera offert en utilisant le cours académique et le code de cours (FRA1D) pour l’année scolaire 2022-23. Le cours appliqué (FRA1P – Français, 9e année, appliqué) prendra fin à la fin de l’année scolaire 2021-22.

Ce cours de français s’adresse aux élèves dont les besoins éducatifs ne sont pas prévus dans les cours de FRA1D et FRA1P. Il cherche à améliorer les habiletés, les connaissances et les techniques de base nécessaires à une communication efficace dans la vie quotidienne.

Ce cours permet à l’élève de consolider et de continuer à développer sa compréhension des concepts mathématiques liés aux sens du nombre et des opérations, à l’algèbre, au sens de la mesure, à la géométrie, aux données, aux probabilités et à la littératie financière. L’élève utilise les processus mathématiques, la modélisation mathématique ainsi que le codage pour donner un sens aux mathématiques étudiées. De plus, l’élève met en application sa compréhension des mathématiques dans des situations de la vie quotidienne sensibles et adaptées à la culture. L’élève continue à améliorer ses compétences en raisonnement mathématique, y compris le raisonnement proportionnel, le raisonnement spatial et le raisonnement algébrique, tout en résolvant des problèmes et en communiquant sa pensée.

Ce cours explore une gamme de stratégies d’apprentissage susceptibles d’aider l’élève à devenir une apprenante ou un apprenant autonome et indépendant. L’élève s’applique à développer et à utiliser ses habiletés en littératie et en numératie, ses habiletés interpersonnelles et sa capacité de travailler en équipe ainsi que ses habiletés organisationnelles et ses habitudes de travail afin d’améliorer la qualité de son apprentissage à l’école, au travail et dans la communauté. Il apprend à évaluer ses forces, ses compétences et ses habiletés afin de préparer son plan d’études au secondaire. Le cours aide l’élève à rehausser sa confiance en soi et sa motivation dans la poursuite d’occasions de succès à l’école secondaire et au-delà.

Ce cours explore une gamme de stratégies d’apprentissage susceptibles d’aider l’élève à devenir une apprenante ou un apprenant autonome et indépendant. L’élève s’applique à développer et à utiliser ses habiletés en littératie et en numératie, ses habiletés interpersonnelles et sa capacité de travailler en équipe ainsi que ses habiletés organisationnelles et ses habitudes de travail afin d’améliorer la qualité de son apprentissage à l’école, au travail et dans la communauté. Il apprend à évaluer ses forces, ses compétences et ses habiletés afin de préparer son plan d’études au secondaire. Le cours aide l’élève à rehausser sa confiance en soi et sa motivation dans la poursuite d’occasions de succès à l’école secondaire et au-delà.

Ce cours porte sur les quatre disciplines traditionnelles des sciences, notamment la biologie, la chimie, les sciences de la Terre et de l’espace et la physique. L’élève étudie les écosystèmes, la théorie de la structure de l’atome, les composantes du système solaire et les principes de l’électricité.

Ce cours de sciences s’adresse aux élèves dont les besoins éducatifs ne sont pas prévus dans les cours de SNC1D et SNC1P. Il cherche à accroître les connaissances et les habiletés dans différentes disciplines scientifiques et à sensibiliser les élèves vis-à-vis leur environnement.

Ce cours permet à l’élève de développer sa compréhension des concepts scientifiques liés à la biologie, à la chimie, à la physique et aux sciences de la terre et de l’espace, ainsi que de faire le lien entre la science et la technologie, la société et l’environnement. Tout au long du cours, l’élève développe et affine ses compétences en STIM en utilisant la recherche scientifique, l’expérimentation scientifique et la démarche de conception technologique pour étudier des concepts et appliquer ses connaissances à des situations pertinentes pour sa vie et sa communauté. Les élèves continueront à développer des compétences transférables en devenant des citoyens du monde informés en matières scientifiques.