Apprentissage à l'ère numérique

Le Csc MonAvenir a atteint son objectif : toutes les écoles sont maintenant dotées d’un espace transformé pour favoriser le développement des compétences globales de l’ère numérique - toutes à l’exception de l’ÉSC Sainte-Trinité qui aura accès à son espace d’ici peu, une fois que les travaux d’agrandissement seront complétés, travaux qui accusent du retard en raison de défis d’approvisionnement.

Au moment d’écrire ces lignes, ce sont donc 59 des 60 écoles appartenant au Csc MonAvenir qui disposent d’un espace 21^e.

Développer les compétences

Avec l’assouplissement des mesures sanitaires, le personnel a pu reprendre les visites dans ces espaces communs partagés. Les conseillers pédagogiques ont accompagné les écoles afin de les aider à faire une utilisation optimale des espaces et des outils techno-pédagogiques disponibles. Des liens sont faits entre l’espace, les ressources et les curriculums en littératie, en numératie, en sciences et en technologie. Des appuis individuels et des formations systémiques ont eu lieu dans ces divers espaces afin de faire un modelage de l’utilisation de l’environnement, lui-même considéré comme un 3^e enseignant. De plus, le personnel enseignant a par exemple bénéficié d’ateliers sur l’enseignement virtuel en vue de la période d’apprentissage à distance du 5 au 14 janvier 2022.

Au palier secondaire, des accompagnements sur l’apprentissage des compétences et la technologie comme levier d’apprentissage ont été offerts. Les espaces 21e ont notamment été mis à profit dans le cadre des cours décloisonnés de mathématiques et de sciences. On a profité de l’environnement flexible pour expérimenter des activités d’apprentissage engageantes pour les élèves. On a par exemple eu recours à la réalité virtuelle pour travailler des concepts de mathématiques et de STIAM (sciences, technologie, ingénierie, arts et mathématiques). Les enseignants de mathématiques de 9^e année ont aussi eu accès à des formations en codage.

Près de 400 élèves ont poursuivi leur apprentissage à distance au sein de l’École catholique MonAvenir virtuel en 2021-2022.

11 678 requêtes ont été traitées par l’aide technique du Service des ressources informatiques en 2021-2022,

soit 4 432 de moins qu’en 2020-2021, année qui avait été marquée par plusieurs épisodes d’apprentissage à distance.

795 requêtes en technologie d’aide pour les élèves ayant des besoins particuliers ont été traitées durant la même période.

Écoles dotées d'un espace pour l'apprentissage à l'ère numérique #Espace21^e. Site externe